寄宿生防恐防暴应急演练方案

寄宿生防恐防暴应急演练方案

【设计意图】

结合本校环境状况、寄宿生人员构成等要素，在假想的恐怖暴力袭击场景中，在老师的带领和指导下，综合运用自己所学的防恐防暴知识技能进行求生避险。通过演练，提高学生的自救意识，培养防恐防暴应急能力，增强合作意识，及时、妥善地处置校园突发恐怖袭击事件。

演练前，师生共同研讨设计完善演练方案，演练结束后，师生共同反思总结提升，切实掌握自救攻略，确保自己远离伤害，健康成长。

以此次演练为契机，牢固树立“安全第一”的意识，保护生命、珍惜生命，提高自己面对恐怖袭击时的应变能力和生存能力。

【演练目标】

（一）技能先行，先学后练。通过先行课教会学生科学的逃生技巧，熟练掌握后再开展演练。增强应对暴力恐怖袭击的危机意识，培养学生自护自救生命至上的人文情怀。

（二）快速反应，行为强化。本着“积极防范、有效控制、快速处置、降低损失”的原则，通过模拟情景的演练，进一步熟悉校园环境的避险路线、避险点，强化防恐防暴的逃离、躲避、反击等知识技能，最大限度地避免或减少校园暴力伤害等突发事件对师生的生命威胁和危害。

【演练准备】

（一）道具

1.宿舍门卫提前配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、强光电筒、对讲机、防暴毡、警灯、辣椒水等防护器具。

2.为“暴恐分子”配备道具刀、棍棒。

（二）已经标注应急避险点的学生宿舍平面示意图。

（三）展示演练流程的课件。

【时间安排】

    学校根据实际情况，自行确定。

【演练流程】

（一）任务告知

1.提前一天告知学生本次演练任务。

2.学生分寝室进行准备。

3.强调纪律：保持镇定，听从指挥，服从安排，确保安全。

4.明确分工，责任到人，负责到底。

（二）任务分工

1.成立应急小分队

演练前一天，德育处应选拔身体强壮、反应灵敏的学生成立班级应急小分队。

2.观察者：邀请三、五位同学担任观察者，分别在不同点位上观察同学们的行为，为寄宿生演练方案提供改进建议。

3.请科任教师和家长代表协助扮演“暴恐分子”。

4.教师分工

5.部门分工

有条件的学校可请电教室协助录像摄影。

（三）先期处置

三名男性蒙面持“刀”暴恐分子分别从几个入口闯入宿舍楼，宿管教师拦截不成功。宿管值班教师发出警报“有暴恐分子闯入学生宿舍楼”。

（四）师生应对

(提示：不预设防范路线，着重考察学生实际演练水平，教师注意协助防止安全隐患，如撤离时拥堵、摔倒等)

1.校长听到警报后，立即指挥学生疏散，发出提示“大家不要紧张，学校已经报警，请住宿楼内的同学尽快返回宿舍，关闭门窗。楼外的同学迅速到教学楼躲避”。

2.应急小分队队员第一时间拨打“110”或派出所联系电话报警。

3.听到警报后，宿舍楼外公共活动区的学生应迅速向教学楼方向逃跑，一边跑一边大声警示，并按照安全课教授的方法，跑进年级办公室和本班教室。宿舍楼内的同学迅速跑进寝室。

4.教师到岗：科任教师立即赶到宿舍楼各入口应急，可用宿舍楼防火器材充当防卫用具，与暴恐分子周旋，并保护、引导学生逃避，指挥学生紧闭门窗，用书桌、木柜（铁柜）顶住门窗，防止暴恐分子破门窗而入。若暴恐分子强行进入寝室，班级应急小分队应用木椅等工具进行自卫，其余教职工立即冲向宿舍楼，协助制服暴恐分子。

5.如果没来得及关门，师生应顺手抬起桌椅、盆桶等挡住身体。

6.未能及时跑进房间的同学用手中硬物（书包等）挡住头部，顺势躲藏到宿舍楼内外应急避险点位（如垃圾桶后、水塔背后、洗手间内）。

7.阻击暴恐分子：其余教师按照校长指示，使用专用防卫器械，阻止暴恐分子，注意控制宿舍楼进出口；在暴恐分子逃窜时展开追击，制服暴恐分子，或尽量拖延时间，等待公安人员到来。（本次演练预设为在宿舍楼外制服暴恐分子）

8.演练结束：暴恐分子被制服后，校长通过广播宣布演练结束。

（五）反思小结

1.全体寄宿生反思总结，修改完善“演练流程”并形成文字张贴在宿舍楼里。

2.拓展延伸：小组合作，根据“演练流程”进行拓展，设计校门口、校园内教学楼、操场等不同场所的防恐防暴演练流程，开展桌面推演游戏。