点亮诗意课堂 提升审美体验——“两地三校”古典诗歌的“课堂有效教学”研讨活动

中国古典诗歌像一条横亘古今的河流,流淌着中华文学艺术的精髓,激荡着历史精魂的心曲,是中华民族文学底蕴深厚的宝藏,是文学形式与内涵的完美集合体。学习中国古典诗歌对于中学生的理解能力、感受能力、审美能力以及鉴赏能力的培养有极大的作用。古典诗歌鉴赏的教学历来是高中语文教学的重点和难点，更是不少语文教师的痛点。

2020年9月16日上午，为搭建相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，促进凉山地区高中语文教学水平的进一步提高，在教育部中学校长培训中心的指导下，来自成都七中和长春实验中学在凉山支教的几位教师的积极筹划下，吉林省长春实验中学、四川省凉山州西昌一中和凉山州民族中学“两地三校”的老师们，在凉山州民族中学开展了一次主题为“点亮诗意课堂，提升审美体验”古典诗词教学的交流活动。此次活动由教育部中学校长培训中心凉山支教组主办，凉山州民族中学承办，西昌一中语文组全体教师与凉山州民族中学语文组全体教师参与。希望通过听课、评课，交流、研讨等方式，提高语文课堂的教学实效，让语文课堂成为点亮学生诗意人生，提升审美体验的场所。

长春实验中学、西昌一中和凉山州民族中学的三位语文教师呈现了三节各具特色的语文课。

第一节课，由州民中高二年级备课组长罗昌娟老师讲授杜甫《登高》，她从抓意象的角度，激发学生思考，探究作者的写作意图，进而引导学生分析体会诗圣杜甫“沉郁顿挫”的风格。

第二节课，是西昌一中高二年级备課组长陈娇老师带来白居易的《琵琶行》，陈老师深入浅出，循循善诱，特別是提出了“音乐曲线表现法”，令人耳目一新。这是一节体现文体特征、教学目标清晰的课。

第三堂课，来自长春市实验中学在西昌一中支教的巩洪涛老师带来李商隐的《锦瑟》。他通过学生多层次和频次的朗读，巧妙地把丰富的古典诗歌知识及古代文化常识的带入了课堂，用层层剥笋的方式加深学生对诗歌的理解；让学生动笔改写，把古代诗歌的诗句变成可以借鉴的素材。可以说，这是一堂在富有诗意、颇具语文味的课堂。

课后，老师们评课议课，大家各抒己见，思维在交流中碰撞，许多真知灼见在相互的交流中产生。西昌一中和州民中两校的语文教研组长对三节课进行了点评，他们一致认为诗歌的教学应該有诗的蕴味，教学中必须分析教与学的关系，多媒体手段在教学中只有使用恰如其分才能使教学相得益彰。

凉山州教研所语文室的王小荣主任做了“诗意教学”的主题发言，他在肯定了现有教学中的华采篇章后，也指出了凉山语文教育的不足，希望大家在学习中不断进步与成长。

成都七中在州民中支教的谭红副校长做了总结。谭校长从点亮诗意课堂入手，提出古典诗词的教学要懂诗法，要有诗情，要具诗味；注重教学情境的创设与教学氛围的营造。她认为，新课程理念提倡合作，不仅是指学生的学习方式，还应是教师的教研方式。希望发挥团队精神，发挥每个教师的特长，互相取长补短，群策群力，增强合作，走出封闭；学校进一步完善教研机制，促进教师专业成长。

此次教研活动，得到了各级组织的支持。教育部中学校长培训中心凉山支教组在其他学校支教的部分老师也赶到州民中听课。凉山州教育科学研究所特意安排州语文教研员王小荣老师听课评课。州民中校长苏解放全程参与，听完了三节课，他表示，希望这样的活动多多举办，为老师搭建成长的平台。

古诗云：“如切如磋，如琢如磨。”教学能力的提升离不开同行间的切磋、琢磨。听课、评课等教研活动的意义也正在于此。我们希望这次的校际交流，对凉山州的高中语文教学起到一定的促进作用。参与研讨活动是老师纷纷表示，都希望今后有更多类似的交流活动，推动两校乃至凉山的语文教学更上一层楼！